le pire dans tout ça c'est que cette réforme est en totale contradiction avec la volonté actuelle de débattre sur l'identité nationale qui a mon avis puise certaines valeurs dans les combats passés.Le pire également c'est qu'on se pavane à Berlin pour les commémoration du la chute du mur, alors que l'on veux réduire l'apprentissage du contexte lié à la chute du mur et qui figure au programme de terminale.
--Message edité par Jehan de Lodet le 2009-12-07 14:12:46--
Sauvez l'histoire !
test
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J'étais serieux; Pour une fois.
Faut etre honnete meme si je fais l'idiot, je suis loin de l'etre. Masi je suis un tantinet original et marginal, et je fais uen allergie a la discipline. Du coup l'EN était pas du tout un systeme fait pour quelqu'un comme moi. Et ca ne correspond pas pour plei nd'autres gens. Avec du recul, franchement : C'est bien berau d'etre cultivé, je suis plutot pour, mais ca t'apprend pass un boulot ! soyons pragmatiques : J'en connais qui ont 30 ans qui sont en fac, qui sont intellligents et cultivés, et qui sont pas surs d'avoir du boulot. A coté, mon cousin en a 25, il bosse depuis 5 ans comme mécanicien,et gagne plutot bien sa vie. Il connait rien en histoire, ni en géo, guère plus en francais, un peu en math.... Et il est tres heureux et tres apprecié dans notre famille de polytechniciens et centraliens. |
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Qu'y a-t-il de mieux dans la vie ?
Écraser ses ennemis ! Les voir mourir devant soi ! et entendre les lamentations de leurs femmes ! |
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clair que l'histoire à part historien ça va pas t'apprendre un métier mais je vois pas comment on peut la rendre obsolète !!! ça ne peut produire que des déracinés tu comprends ? connais toi toi même, c'est ce qui est inscrit sur le temple de Delphes. Notre société, le monde dans lequel on vit, on peut choisir de s'en foutre, certes. Comme ça le jour où un tyran potentiel se pointera.... on dira rien, et après on se prendre l'excuse "mais j'lai pas vu veniiiiiiir" alors que tout est écrit dans les bouquins d'histoire.
Et ce n'est pas si loin de nous... regarde... Caucescu... c'était pas très loin la roumanie... une heure d'avion ou deux... Ne parlons même pas de la birmanie... ou de la Chine ! |
 Equipage OU PAS Inc. 2009 "Neb so lemm beg e deod a rank bezañ kaled kostez e benn " |
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Si tu parles du Vatican j'te tappe.
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la Rose d'Or, Montjoie! Saint Denis! Locus Indictus, le Prince d'Orange
Tu auras contre toi ceux qui voudraient faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire et surtout ceux qui ne font rien du tout.".. |
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si tu floodes je te renie !
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Althy ....
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Ben ce que tu dis confirme ce que je pense sur le but des réformes en cours. L'état cherche des gens comme ton cousin qui travaille, cotise et ne l'ouvre pas trop de peur de perdre leu job. Alors que toi (et moi aussi) tu es un mec pas rentable et empêcheur de magouiller en rond et qui râle en réfléchissant et argumentant et qui n'a rien à perdre si ça devais exploser. Donc potentiellement dangereux pour la (bonne) société. Les gens comme nous (j'ai même pas le brevet des collèges) qui se cultivent et réfléchissent (avec ou sans l'aide de l'école) c'est beaucoup moins facile à tenir que des peu cultivés dont l'esprit est occupé à ne pas perdre leurs boulot. |
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 c'était trop tentant ^^
Pour revenir au sujet il faudrait aussi, à mon avis, reprendre le sujet à la racine. J'ai encore fait une soirée entre amis hier, ou certains me disaient qu'ils détestaient l'histoire, et bien après 3heures de discussions certains avaient changé d'avis. Je pense que le coté rébarbatif de l' Histoire, du moins en enseignement scolaire, vient du fait qu'il est enseigné comme une matière universitaire morne et flasque, ou plutôt poussiéreuse, souffrant du même syndrome que les langues anciennes (ET PAS MORTES!!!) Du coup ça devient chiant au possible. Du coup on considère que ça ne sert à rien. Il faut rendre l' Histoire Vivante (et hop, jeu de mots ^^) |
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Thibault - Yakut
"Après j'ai des sources orientales si tu veux... ^^" |
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Moi je me pose une question qui va peut être paraitre bête mais bon, ils veulent supprimer les cours histoire/geo en terminale et pour faire contre mesure ils passe de 2 h à 4h en première.
Ils comptent rajouter 2h par semaines au programme ou ils en profitent pour supprimer un autre cours ? Deja qu'il n'y as rien de prevu pour tout ce qui est art (plastique ou autres) je voudrais bien savoir ce qu'ils vont virer. |
 le jour ou les terriens prendront figure humaine, j'enlèverais ma cagoule pour entrer dans l'arène |
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ils ne peuvent pas virer le français ça fermerait les portes des prépas.
Le sport non plus (politique hygiéniste en cours) une amie ex S m'avait dit qu'ils avaient viré déjà cette année des heures de langue.... mais ça colle pas à la politique européenne... Alors quoi ??? Oo peut être une spé plus importante dès la 1ère.. (math pas chimie pas physique; SVT pas physique pas maths....) ?? Quand à ce que tu disais Alty sur l'histoire vivante je suis tout à fait d'acc avec toi. Perso je pense qu'il faut insister de toutes ses forces en tant que prof sur l'utilité de l'histoire. J'ai toujours eu des profs d'histoire hyper intéressants. Ils racontaient des anecdotes, montraient des tableaux etc.... ce sont eux qui m'ont donné la passion de l'histoire. --Message edité par malgwen , ménestrelle le 2009-12-07 14:48:49-- |
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Altharien:
Je pense que le coté rébarbatif de l' Histoire, du moins en enseignement scolaire, vient du fait qu'il est enseigné comme une matière universitaire morne et flasque, ou plutôt poussiéreuse, souffrant du même syndrome que les langues anciennes (ET PAS MORTES!!!) Du coup ça devient chiant au possible. Du coup on considère que ça ne sert à rien. Oui, c'était déjà comme ça à mon époque; des profs chiants comme la mort, qui faisaient leurs 6 heures de cours comme un ouvrier fait ses 8 heures de chaine, en attendant la sonnerie; du coup, on s'en foutait royalement de l'histoire-géo, parcequ'on s'y faisait gravement ch*er. Avant mêm de remanier les programmes, l'éducation nationale devrait revoir la motivation de ses profs.  |
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Tu auras contre toi ceux qui voudraient faire la même chose, ceux qui font précisément le contraire et surtout ceux qui ne font rien du tout.".. |
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tout à fait d'accord avec toi.
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Ce n'est pas le programme qu'il faut remanier, c'est l'approche pédagogique.
Pendant la fête d ela science (je suis un travailleur scientifique) par des approches ludiques et pédagogiques on peut faire comprendre des concepts assez pointus à des curieux qui n'ont (presque) aucune formation en biologie. L'approche ludique de l'histoire en collège et en lycée est mise de côté sous prétexte que c'est une matière sérieuse, pourtant l'expérience montre que des tanches en histoire comme je l'ai été peuvent en découvrir le goût par le jeu comme nous le pratiquons. |
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